Cette page vise à rappeler quelques grands principes et à présenter quelques modalités permettant d’assurer au mieux une continuité pédagogique en mathématiques. Elle complète ce que les académies, les établissements ou les équipes disciplinaires ont déjà mis en place.

L’enseignement à distance articule supports (ressources), interaction (le fil pédagogique, les interactions profs/élèves et les interactions élèves/élèves...) et suivi des acquisitions et des progrès.

Sa bonne mise en œuvre repose sur quelques principes simples : communiquer/interagir, expliciter et rester pragmatique.

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